SPAN 3360 · PRIMAVERA 2023 · SÍLABO
GRAMÁTICA AVANZADA
CRN
33433 · MWF 10:30-11:20 EH 107
Prof. Tom Mathews, PhD
....(Pronombres: él, le)
Elizabeth Hall 420 · tmathews@weber.edu
Horas de consulta: MWF 8:30-9:20
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CALENDARIO · Course Objectives · Rules & Policies · CRÉDITO EXTRA
PRERREQUISITOS |
SPAN 2020 o lo equivalente; nivel de competencia intermedio bajo, según la escala de ACTFL. Como esta es una clase de gramática avanzada, se sugiere que los alumnos terminen antes la clase SPAN 3060. |
LAS NOTAS
Todo el trabajo en la clase y las notas finales se asignarán según esta escala:
A+ 100 | B+ 87-89 | C+ 77-79 | D+ 67-69 | |
A 93-99 | B 83-86 | C 73-76 | D 63-66 | E 50-59 |
A- 90-92 | B- 80-82 | C- 70-72 | D- 60-62 | Ausente 0 |
TAREAS Y EVALUACIÓN
Las tareas y asignaciones se amontarán de acuerdo con lo siguiente:
TAREA | % | ||
EJ.. | Ejercicios de tarea en casa | 10% | 0.5% c/u |
CAL.. | Ejercicios de "calentamiento" en clase (Habrá 37--se eliminarán las dos notas más bajas) | 20% | 0.8% c/u |
RED.. | Redacciones (habrá 10) | 20% | 2.0% c/u |
PRO.. | Proyecto escrito | 15% | |
EX.. | Exámenes parciales (habrá dos) | 20% | 10% c/u |
EX.. | Examen final | 15% | |
TOTAL....... | 100% |
TEXTOS
Texto obligatorio | Texto recomendado: | |
Mathews, T.J., editor. (2006). Repaso de la gramática española: ejercicios y contextos. Edición de 2015. (Se puede comprar en el WSU Bookstore). | Mathews, T. (2015). A Complete Cuide to Written Accent Marks in Spanish: With Exercises. (3rd Ed.). ISBN 978-149126148 (Se puede comprar en el WSU Bookstore o en AMAZON). |
OTROS RECURSOS
Diccionarios «on-line»:
Word Reference (English/Spanish, etc.):
http://wordreference.com
-- Este recurso en internet traduce palabras entre muchos idiomas. Se
sugiere el uso de los foros de comentario que muchas veces siguen los
apartados y definiciones.
Translation and Dictionaries The use of computer or internet translators (such as Google Translator or SpanishD!ct) will be considered plagiarism. The use of a translator is almost always very obvious and will result in a failing grade on an assignment. In this class, you are expected to submit your own work, written in Spanish. Do not write in English first and then translate; the result will always be inferior. Nevertheless, there are several good dictionaries online, including the two listed above. |
Corpus del
español: NEH & BYU
[http://www.corpusdelespanol.org/]
Diccionario,
consultas lingüísticas y un corpus: Real Academia Española
[http://corpus.rae.es/creanet.html]
Ejercicios, etc.:
También, unas explicaciones y más ejercicios se encuentran en los
siguientes lugares.
Spanish Language and Culture
Spanish Grammar in Context: University of Texas
[https://grammar.spanishintexas.org/]
Spanish Grammar Exercises: Trinity University
[http://webspace.pugetsound.edu/facultypages/velez/Span_201_2/recursos/java/!index.html]
Spanish Grammar Tutorial
[http://www.studyspanish.com/tutorial.htm]
Conjuguemos: Yegros Educational LLC
[https://conjuguemos.com/activities/spanish/grammar/1]
Spanish
Explanation and
Quizzes: University of Wisconsin, Milwaukee
[https://uwm.edu/language-resource-center/resources/spanish/]
LA TAREA ESCRITA
EL PROYECTO ESCRITO DE EXPLICACIÓN CON EJEMPLOS
Se hará un proyecto escrito, de entre 5 y 7 páginas (más referencias completísimas) sobre un aspecto, uso, o estructura gramática. Escogerán el tema antes del 22 de marzo. Hay una lista de posibles temas en Canvas.
OTROS DELALLES IMPORTANTES
CALENDARIO · PRIMAVERA 2023
Sem | FECHA | TEMA Y
CONTENIDO Las lecturas sobre los temas diarios deben revisarse antes de venir a clase. Se presentarán estos temas en clase y si tienen preguntas o dudas se pueden aclarar en clase. |
TAREA Las tareas aparecen aquí en el calendario en la fecha del día en el cual se van a entregar. Deben preparase los ejercicios específicamente indicados abajo en papel aparte y llevarlos a clase para entregarlos. SIEMPRE A DOBLE ESPACIO, por favor. |
1 | 9 enero |
Orientación ¿Qué es la lingüística? p. 1 |
|
11 enero |
Unidad 1: La lingüística Ortografía · las mayúsculas, pp. 2-7 |
||
13 enero | Ortografía · los acentos escritos, pp. 8-15 |
EJ.0 Encuesta |
|
2 | 16 enero | Martin Luther King Jr. Day - NO HAY CLASE | |
18 enero | Unidad
2: Ser y estar, pp. 16-18 Vocablo, modismo o refrán: Derreck S. |
EJ.02: En
contexto, p. 7 |
|
20 enero | (cont.), pp. 19-21 | EJ.05: Ser o
estar, p. 21 RED.01 Ortografía |
|
3 | 23 enero | Unidad
3: La morfología Categorías de palabras, pp. 22-25 Vocablo, etc.: Abby G. |
|
25 enero | (cont.) Vocablo, etc.: Espéncer Y. |
EJ.07: Categorías de palabras, p. 25 | |
27 enero | Los sustantivos
y el género, pp. 33-38 |
RED.02 Ser, estar, haber | |
4 | 30 enero | Los artículos y
los pronombres, pp. 41-57 Vocablo, etc.: Korben C. |
EJ.15 · El
género, p. 37 |
1 febrero | Los adjetivos y frases preposicionales, pp. 62-67 | EJ.16 · El género, p. 38 | |
3 febrero | La valencia verbal, pp. 68-69 | EJ.38 ·
Adjetivos, p. 64 RED.03 · Los sustantivos |
|
5 | 6 febrero | Los verbos y
tiempos, pp.
70-71 Vocablo, etc.: Jacob M. |
EJ.42 ·
Adjetivos, p. 67 |
8 febrero | Los adverbios y
frases adverbiales, pp. 83-94 Vocablo, etc.: Christina S. |
EJ.65 · Preposiciones, p. 92 | |
10 febrero | Los verbales,
pp. 77-82 |
EJ.68 ·
Preposiciones, pp. 97-98 RED.04 · Los adjetivos |
|
6 | 13 febrero | Unidad
4: El pretérito e imperfecto, pp. 73-76 Vocablo, etc.: McKinly M. |
|
15 febrero | (cont.) | EJ.47 · Verbos, p. 74 | |
17 febrero | (cont.) |
EJ.48 · Verbos,
pp. 75-76 RED.05 · Los verbos |
|
7 | 20 febrero |
Presidents' Day - NO HAY CLASE |
|
22 febrero | Repaso para el
primer examen |
EJ.54 · Gerundios, p. 81 | |
24 febrero | SWCOLT - NO HAY CLASE · El profesor asistirá a una conferencia en SLC. | ||
EXAMEN I Tracy Hall Testing Center del miércoles, 22, al sábado, 25 de febrero El horario se encuentra aquí. |
|||
8 | 27 febrero | Unidad
5: La sintaxis Vocablo, etc.: Hunter S. |
RED.06 · Los verbos del pasado |
1 marzo | Los árboles
sintácticos, pp. 99-103 Vocablo, etc.: Winnie M. |
||
3 marzo | (cont.) |
EJ.70 · Árboles sintácticos, p. 103 | |
S P R I N G
B R E A K - NO HAY CLASE 6 - 10 marzo |
|||
9 | 13 marzo | La cópula y la
coordinación, pp. 104-105 Vocablo, etc.: Talmage R. |
|
15 marzo | (cont.) | EJ.72 · Árboles sintácticos, p. 105 | |
17 marzo | El movimiento,
pp. 106-111 |
||
10 | 20 marzo | (cont.) Vocablo, etc.: Lexi J. |
EJ.73 · Árboles sintácticos, p. 107 |
22 marzo | EJ.74 · Árboles
sintácticos, p. 110 |
||
24 marzo | La voz pasiva con 'ser', con 'se', y la media voz, pp. 112-126 | EJ.75 · Árboles sintácticos, p. 111 | |
11 | 27 marzo | (cont.) Vocablo, etc.: Justin R. |
EJ.86 · La voz
pasiva, p. 124 |
29 marzo | Los usos de 'se', pp. 127-129 | ||
31 marzo | Repaso para el segundo examen | RED.07 · Pasiva con 'ser' PROYECTO TEMA · Escoger tema para el proyecto escrito |
|
EXAMEN II Tracy Hall Testing Center del viernes, 31 de marzo, al lunes, 3 de abril El horario se encuentra aquí. |
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12 | 3 abril | Unidad
6: El subjuntivo La conjugación y las oraciones simples, pp. 130-138 Vocablo, etc.: Blanca G. |
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5 abril | Las cláusulas adjetivales, pp. 139-141 | EJ.93 · La
subordinación, p. 138 RED.8 La voz pasiva con 'se' |
|
7 abril | Los pronombres de relativo, pp. 142-146 | ||
13 | 10 abril | Las cláusulas nominales, pp. 147-151 | |
12 abril | (cont.) | ||
14 abril | Las cláusulas adverbiales concesivas, pp. 152-161 | RED.9 · Adjetivales | |
14 | 17 abril | Las cláusulas condicionales, pp. 162-165 | |
19 abril | Cláusulas causales, consecutivas y finales, pp. 166-169 | ||
21 abril | Otras cláusulas adverbiales, pp. 170-176 | RED.10 · Nominales | |
15 | 24 abril | Repaso para el examen final | PROYECTO ESCRITO · Trabajo sobre un fenómeno o aspecto de la gramática española (se entrega hoy) |
EXAMEN FINAL Tracy Hall Testing Center del lunes, 24 al miércoles, 26 de abril El horario se encuentra aquí. |
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