SPAN 3360 • Fall 2014 CALENDAR CRN 20853: 8:30 - 9:20 MWF • EH 115

Síntesis de la gramática española:
GRAMÁTICA AVANZADA

Prof. Tom Mathews
Office: EH 420
Office Hours: 10:30-11:30 Daily, or by appointment
Office Phone: 801 626-6345
Email: tmathews@weber.edu
   

Prerequisitos

 
  Esta asignatura presupone que los estudiantes hayan cursado dos años de estudios en español, o que hayan vivido durante un año o más en una región de habla española.
  Como esta es una clase de gramática avanzada, se sugiere que los alumnos terminen antes la clase 3060.
 

Objetivos

Evidencias

  En esta clase nos enfocaremos en la morfología y la sintaxis del español. Es de esperar que los alumnos:
 

La morfología

 

  Mostrarán una destreza morfológica con los sistemas nominales y verbales, incluso los adjetivos y adverbios. Podrán distinguir entre la morfología flexional y la derivación. Examen 1
Participación con ejercicios en clase y redaciones escritas en casa
 

La sintaxis

 
  Podrán dibujar árboles sintácticos de oraciones simples, coordinadas y subordinadas. Tendrán un conocimiento del uso de subjuntivo y aplicarán ese mismo con precisión en el habla y lo escrito. Exámenes 2 y 3
Participación con ejercicios en clase y redaciones escritas en casa
 

La redacción

 
  Mostrarán la habilidad de escribir con atención a los susodichos objetivos.

Los tres examenes
Habrá una serie de breves ejercicios escritos cuyo objetivo es emfatizar un aspecto morfológico o sintáctico.

 

El habla

 
  Los estudiantes deben esforzarse para hablar correctamente. Se sugiere que lean alguna lectura en voz alta durante por lo menos unos 10 minutos al día, prestando atención especial a las formas gramaticales y la estructura de las oraciones. Casi todo el trabajo en la sala de clases se hará en español. Entrevista orientativa
Participación en clase

Lecturas

 

Texto obligatorio:

Mathews, T. J. (Ed.). (2006). Repaso de la gramática española: ejercicios y contextos. (Edición de 2013). (Se puede comprar en el WSU Bookstore).

Texto recomendado:

Mathews, T. (2013). A Complete Guide to Written Accent Marks in Spanish: With exercises. (3rd Ed.) ISBN: 978-149126148. (Se puede comprar en el WSU Bookstore o en AMAZON).

Diccionarios «on-line»:

 

Diccionario de la Real Academia: http://www.rae.es/rae.html -- Uno de los diccionarios más completos de la lengua española--incluye España y Latinoamérica.
Word Reference (English/Spanish, etc.): http://wordreference.com -- Este recurso en internet traduce palabras entre muchos idiomas. Se sugiere el uso de los foros de comentario que muchas veces siguen los apartados y definiciones.

Corpus:

  Hay dos completísimos "corpus" de español en los siguientes sitios:
Corpus del español: Brigham Young University
[http://www.corpusdelespanol.org/]
Diccionario, consultas lingüísticas y un corpus: Real Academia Española
[
http://www.rae.es/RAE/Noticias.nsf/Home?ReadForm] Pulse "Banco de datos" y después "CREA" -- el corpus actual.

Ejercicios, etc.:

 

También, unas explicaciones y más ejercicios se encuentran en los siguientes lugares.

Spanish Language and Culture: Colby College
[http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php]

Spanish Grammar Help: University of Texas
[http://uts.cc.utexas.edu/~annw/gramatica.html]

Spanish Grammar Exercises: Trinity University
[http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/]

Spanish Grammar Tutorial
[http://www.studyspanish.com/tutorial.htm]

Spanish Language Exercises: Ursinus College
[http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/]

Ejercicios de gramática y ortografía: University of Indiana
[
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html]

Spanish Grammar and Vocabulary Tutorials: Cayamaca College
[http://www.cuyamaca.net/ddetwile/Resources/spanishgrammarzoasp]

Tareas y evaluación

 
  Las tareas y asignaciones se amontarán de acuerdo con lo siguiente:
• Examenes parciales (habrá dos a 15% 30%
• Examen final 20%
• Redacciones (habrá once) 25%
• Pruebas (escritas u orales) y participación 10%
• Tareas 15%
Todo el trabajo de la clase y las notas finales se asignarán según esta escala:
A 93-100 C 73-76
A- 90-92 C- 70-72
B+ 87-89 D+ 67-69
B 83-86 D 63-66
B- 80-82 D- 60-62
C+ 77-79 E 0-59
  Crédito extra: Por cada error, o de sustancia o tipográfico, que se encuentra en el texto, se recibirá un punto de crédito extra. El punto se entregará a la primera persona que, mediante un "email", notifique al profesor (tmathews@weber.edu).
  • Una rubrica de criterios para los trabajos escritos está aquí.
• Una rubrica de criterios para las presentaciones orales está aquí.

La tarea escrita:

 

• Con excepción de los árboles sintácticos, no se aceptarán ejercicios ni ensayos escritos a mano: todo debe pasarse a máquina, incluoso las marcas ortográficas.
• Las redacciones y tareas siempre se presentarán a doble renglón. Debe haber márgenes de una pulgada y una letra de 12 puntos.
• Todas las redacciones y tareas se entregarán al principio de la clase.
• Los detalles sobre los requisitos de cada redacción se encuentran en CANVAS.
• La nota se basará tanto en el buen uso de la gramática y el vocabulario, como en el cumplimiento de los requisitos de cada asignación.
• Es posible que el profesor devuelva una composición sin asignarle una nota, con esperanzas de que se refunda y se entregue de nuevo. En este caso, la mejor nota que se puede recibir será una B.

Reglas

 
 
• Habrá una que otra prueba a lo largo del semestre.
• De vez en cuando, se otorgarán, en clase, puntos de participación.
• Las redacciones y otras tareas no se aceptarán de retraso; no habrá prórrogas.
• Para sobrevivir y recibir buenas marcas en esta clase, es necesaria una participación entusiástica y asistencia constante.
• Aunque sí, hay recursos y materiales para este curso en "canvas.weber.edu", esta no es una clase por Internet.
• Por favor, manden emails a la dirección tmathews@weber.edu pero traigan sus ensayos y otras tareas a clase para entregarlas.
• A menos que haya un acuerdo particular, no acepto tareas adjuntas al correo electrónico.

 
Attendance
Consistent, punctual attendance and enthusiastic participation are necessary to succeed and receive good grades in this class.

Late work & Make up
Course work must be turned in on time and exams taken when scheduled. Assignments are due at the beginning of the period on the day indicated in this syllabus. Things WILL be accepted later that day (after class, in my office - EH 420, or to the department - EH 434) but with one letter grade reduction from what they would otherwise have received. Assignments turned in through the next class period, will be reduced by up to 50%. After that, papers may not be graded. Exceptions to this policy should be arrangned beforehand.

Some Information about Grades
Grade Descriptions
A Note on Curves
If at any time during the semester you want an approximation of your grade, or if after the semester is over, you wish to know what grade you received, email the instructor at tmathews@weber.edu . Include your name and your student ID as well as a request for your grade.

Academic Honesty
It is expected that students will submit their own work. A complete description of cheating and plagiarism can be found in the WSU Student Code (Section IV, Part D, Paragraph 2). Plagiarism will result in failure on an assignment or in the course, depending on its severity. On the other hand, students are encouraged to collaborate on assignments and to have others read their work and give comments and suggestions before turning work in.

Emergency Closure
If for any reason the university is forced to close for an extended period of time, we will conduct our class via e-mail and through Weber online. Look for announcements on your Weber State email account and at canvas.weber.edu.

Students with Disabilities
When students seek accommodation in a regularly scheduled course, they have the responsibility to make such requests at the Center for Students with Disabilities (tel. 626-6413) before the beginning of the semester in which the accommodation is being requested. When a student fails to make such arrangements, interim accommodations can be made by the instructor, pending the determination of the request for a permanent accommodation.

Core Beliefs
Students are to determine, before the last day to drop courses without penalty, if any course requirements conflict with their core beliefs. If there is such a conflict, the student should consider dropping the class. A student who finds this solution impracticable may request a resolution from the instructor. This policy does not oblige the instructor to grant the request, except in those cases when a denial would be arbitrary and capricious or illegal. This request must be made to the instructor in writing and the student must deliver a copy of the request to the office of the department head. The student's request must articulate the burden the requirement would place on the student's beliefs.

Any disclosure by a student, orally or in writing, whether related to class assignments or not, that communicates the possibility of imminent danger to the student or others will be shared with appropriate authorities.
 
Translation and Dictionaries
The use of computer or internet translators (such as Google Translator or Spanish D!ct) will be considered plagiariasm. The use of a translator is almost always very obvious and will result in a failing grade on the assignment.
In this class, you are expected to submit your own work, written in Spanish. Do not write in English and then translate. The result will always be inferior.
Nevertheless, there are several good dictionaries online:
Spanish Academy Dictionary: http://www.rae.es/rae.html -- This is one of the most complete dictionaries of the Spanish language, including Spain and Latin America.
Word Reference (English/Spanish, etc.): http://wordreference.com -- This online resource will translate words between many languages. Especially helpful are the user comments which include discussions on the use and meaning of word and phrases.
     

CALENDARIO

Los archivos (de tipo PowerPoint) que se presentan en clase pueden encontrarse en el sitio Canvas para esta clase (http://canvas.weber.edu). GRAM = Gramática; COMP = Composiciones; N = Nota gramatical
 

Fecha

Tema

Tarea

Las lecturas sobre los temas diarios deben revisarse antes de venir a clase. Se presentarán estos temas en clase y si tienen preguntas o dudas se pueden aclarar en clase. Igualmente, las tareas aparecen aquí en el calendario en la fecha del día para el cual se van a preparar. Las tareas se pueden completar dentro del cuaderno mismo a menos que aquí se indique "PARA ENTREGAR".
1 25 Ago. Presentaciones.
La lingüística
  Léase la p. 1
  27 Ago. La ortografía
Las mayúsculas
  Léanse las pp. 3-7
  29 Ago. Los acentos ortográficos   Léanse las pp. 8-15
Prepárese el ejercicio 2 en la p. 7
 
2 1 Sept. NO HAY CLASE: Labor Day
  3 Sept. (cont.) los acentos   Redacción 1ª: Ortografía
Lo que hice este verano
  5 Sept. "Ser" y "estar"   Léanse las pp. 15-19
 
3 8 Sept. (cont.) "ser" y "estar"   Prepárense los ejercicios 4 y 5 en la pp. 20 y 21
  10 Sept. Categorías de palabras (p. 22-24)   Léanse las pp. 22-24
Prepárense los ejercicios 6 y 7 en la pp. 24 y 25
  12 Sept. La morfología   Léase la p. 26
Redacción 2ª: Ser, estar o haber
Descripción de un lugar en WSU
 
4 15 Sept. Los sustantivos y el género   Léanse las pp. 33-36
Prepárense los ejercicios 15 y 16 en la pp. 37 y 38
  17 Sept. Las frases sustantivas:
Artículos y pronombres
  Léanse las pp. 41-45 y 50-53
  19 Sept. Los adjetivos   Léanse las pp. 62-63
Redacción 3ª: Los sustantivos
Historia libre (usando un solo género)
 
5 22 Sept. Las frases preposicionales   Prepárese PARA ENTREGAR el ejercicio 42 en la p. 67
  24 Sept. Los verbos y la valencia verbal   Léanse las pp. 68
  26 Sept. Los tiempos verbales   Léanse las pp. 70-71
Redacción 4ª: Los adjetivos
Descripicón con 30 adjetivos
 
6 29 Sept. Los adverbios y las frases preposicionales   Léanse las pp. 83-84
  1 Oct. Las morfología verbal:
Pretérito e imperfecto
   
  3 Oct. (cont.)   Prepárense los ejercicios 46 - 49 en la pp. 73-76
Redacción 5ª: Los verbos
Refundir la redacción 2ª
 
7 6 Oct. Los verbales   Léanse las pp. 77-78
Prepárense PARA ENTREGAR el ejercicio 53 en la p. 80 y el ejercicio 54 en la 81.
  8 Oct. Repaso para el primer examen parcial
El primer examen parcial será accesible el 8 de octubre, después de las 9:30 am, hasta concluir el día 11 de octubre. Se tomará en el Student Services Testing Center.
   
  10 Oct. La sintaxis   Léanse las pp. 99-100
Redacción 6ª: Pretérito e imperfecto
Descripción e historia
 
8 13 Oct. Los árboles sintácticos   Léanse las pp. 101-102
Prepárese PARA ENTREGAR el ejercicio 70 en la p. 103
  15 Oct. La cópula   Léase la p. 104
Prepárese PARA ENTREGAR el ejercicio 72 en la p. 105
  17 Oct. NO HAY CLASE: Fall Break    
 
9 20 Oct. El movimiento   Léanse las pp. 106-107
  22 Oct. La coordinación   Léanse las pp. 108-111
Prepárese PARA ENTREGAR las preguntas del ejercicio 73 en la p. 107
  24 Oct. La subordinación   Léanse las pp. 132-135
Prepárese PARA ENTREGAR las oraciónes de los ejercicios 74 y 75 en la p. 110 y 111
 
10 27 Oct. La voz pasiva   Léanse las pp. 112-113
  29 Oct. La forma con "ser" "se" y la media voz   Léanse las pp. 114-116
  31 Oct. Práctica con la voz pasiva   Prepárese PARA ENTREGAR el ejercicio 86 en la p. 124
 
11 3 Nov. Repaso para el segundo examen parcial
El segundo examen parcial será accesible el 31 de octubre, después de las 9:30 am, hasta concluir el día 3 de noviembre. Se sufrirá en el Student Services Testing Center.
  Redacción 7ª: La voz pasiva con "ser"
Un día en la vida de un objeto
  5 Nov. El subjuntivo   Léanse las pp. 130-131
  7 Nov. Los árboles y la subordinación   Léanse las pp. 134-135
 
12 10 Nov. Las cláusulas adjetivales   Léase la p. 139
Prepárese PARA ENTREGAR los árboles del ejercicio 93 en la p. 138
Redacción 8ª: La voz pasiva con "se"
Instrucciones sobre el proceso de . . .
  12 Nov. Los pronombres de relativo   Léanse las pp. 142-143
  14 Nov. Las cláusulas nominales   Léanse las pp. 147-148
 
13 17 Nov.      
  19 Nov. Las cláusulas adverbiales:
Las temporales
  Léanse las pp. 152-153
Redacción 9ª: Adjetivales
Una sola oración con 10 cláusulas
  21 Nov. NO HAY CLASE: Conferencia de ACTFL (el profesor no estará para enseñar)
 
14 24 Nov. Las concesivas   Léase la p. 158
Redacción 10ª: Nominales
Carta pidiendo disculpas
  26 Nov. Las condicionales   Léanse las pp. 162-163
  28 Nov. NO HAY CLASE: Thanksgiving Break
 
15 1 Dic. (cont.)    
  3 Dic. Macedonia de cláusulas subordinadas   Léase la p. 170
  5 Dic. Repaso para el examen final   Redacción 11ª: Argumento
Ensayo sobre la inmigración
 
    Examen Final: del 5 al 10 de diciembre El examen se podrá sufrir en el Student Services Testing Center entre las 9:30 del día 5 de diciembre hasta terminar el día miércoles 10 de diciembre.