Spanish 3360 • Fall 2012 10:30 - 11:20 MWF • EH 104
Síntesis de la gramática española:
Gramática avanzada
Prof. Tom Mathews
Office: EH 420
Office Hours: MWF 8:30-10:15 or by appointment
Office Phone: 801 626-6345
Email: tmathews@weber.edu
   
Prerrequisitos    
  • Esta asignatura presupone que los estudiantes hayan cursado dos años de estudios en español, o que hayan vivido durante un año o más en una región de habla española.
Como ésta es una clase de gramática avanzada, se sugiere que los alumnos terminen antes la clase 3060.
       
Objetivos   Evidencias
  En esta clase nos enfocaremos en la morfología y la sintaxis del español. Es de esperar que los alumnos:  
  entiendan y usen las reglas gramaticales tanto en el habla como en su redacción

Exámenes escritos

  muestren una habilidad de hablar y trabajar con la gramática per se, eso es, la metagramática Pruebas orales y escritas
    Participación en clase
    Ensayos y ejercicios
   
Lecturas    
 

Texto obligatorio:

Mathews, T. J. (Ed.). (2006). Repaso de la gramática española. (Se puede comprar en el WSU Bookstore).

 

Hay dos completísimos "corpus" de español en los siguientes sitios:

Diccionario, consultas lingüísticas y un corpus: Real Academia Española
[
http://www.rae.es/RAE/Noticias.nsf/Home?ReadForm] Pulse "Banco de datos" y después "CREA" -- el corpus actual.

Corpus del español: Brigham Young University
[http://www.corpusdelespanol.org/]

 

También, unas explicaciones y más ejercicios se encuentran en los siguientes lugares.

Spanish Language and Culture: Colby College
[http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php]

Spanish Grammar Help: University of Texas
[http://uts.cc.utexas.edu/~annw/gramatica.html]

Spanish Grammar Exercises: Trinity University
[http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/]

Spanish Grammar Tutorial
[http://www.studyspanish.com/tutorial.htm]

Spanish Language Exercises: Ursinus College
[http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/]

Ejercicios de gramática y ortografía: University of Indiana
[
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html]

Spanish Grammar and Vocabulary Tutorials: Cayamaca College
[http://www.cuyamaca.net/ddetwile/Resources/spanishgrammarzoasp]

   
Tareas y evaluación  
Las tareas y asignaciones se amontarán de acuerdo con lo siguiente:
• Examenes parciales (habrá dos a 15%) 30%
• Examen final 30%
• Preubas (escritas u orales) y participación 20%
• Tareas: ejercicios y redacciones 20%
Crédito extra: Por cada error, o de sustancia o tipográfico, que se puede encontrar en el texto, se recibirá un punto de crédito extra. El punto se entregará a la primera persona que, mediante un "email", notifique al profesor.
Todo el trabajo de la clase y las notas finales se asignarán según esta escala:
A
A-
B+
B
B-
C+
93-100
90-92
87-89
83-86
80-82
77-79
C
C-
D+
D
D-
E
73-76
70-72
67-69
63-66
60-62
0-59
Una rubrica de criterios para los trabajos escritos está aquí.
Una rubrica de criterios para las presentaciones orales está aquí.

La tarea escrita
• Con excepción de los árboles sintácticos, no se aceptarán ejercicios ni ensayos escritos a mano: todo debe pasarse a máquina, incluoso las marcas ortográficas.
• Las redacciones y tareas siempre se presentarán a doble renglón.
• La nota se basará tanto en el buen uso de la gramática y el vocabulario, como en el cumplimiento de los requisitos de cada asignación.
• Es posible que el profesor devuelva una composición sin asignarle una nota, con esperanzas de que se refunda y se entregue de nuevo. En este caso, la mejor nota que se puede recibir será una B.

 
Reglas    
 

• Habrá una que otra prueba a lo largo del semestre.
• De vez en cuando, se otorgarán, en clase, puntos de participación.
• Las ejercicios escritos y otras tareas no se aceptarán de retraso; no habrá prórrogas.
• Los exámenes, con permiso previo del profesor, se pueden completar o antes o después de la hora de la clase en la cual se presentan en este sílabo.
• Para sobrevivir y recibir buenas marcas en esta clase, es necesaria una participación entusiástica y asistencia constante.
• Aunque sí, hay recursos y materiales para este clase en "canvas.weber.edu", esta no es una clase por Internet. Por favor, manden emails a la dirección tmathews@weber.edu pero traigan sus ensayos y otras tareas a clase para entregarlas. A menos que haya un acuerdo particular, no acepto tareas adjuntas al correo electrónico.

Attendance
Consistent, punctual attendance and enthusiastic participation are necessary to succeed and receive good grades in this class.

Late work & Make up
Course work must be turned in on time and exams taken when scheduled. Assignments are due at the beginning of the period on the day indicated in this syllabus. Things WILL be accepted later that day (after class, in my office - EH 420, or to the department - EH 434) but with one letter grade reduction from what they would otherwise have received. Assignments turned in through the next class period, will be reduced by 25%. After that, papers may not be graded. Exceptions to this policy should be arraigned beforehand.

Some Information about Grades
Grade Descriptions
A Note on Curves
If at any time during the semester you want an approximation of your grade, or if after the semester is over, you wish to know what grade you received, email the instructor at tmathews@weber.edu . Include your name and your student ID as well as a request for your grade.

Academic Honesty
It is expected that students will submit their own work. A complete description of cheating and plagiarism can be found in the WSU Student Code (Section IV, Part D, Paragraph 2). Plagiarism will result in failure on an assignment or in the course, depending on its severity. On the other hand, students are encouraged to collaborate on assignments and to have others read their work and give comments and suggestions before turning work in.
Emergency Closure
If for any reason the university is forced to close for an extended period of time, we will conduct our class via e-mail and through Weber online. Look for announcements on your Weber State email account and at canvas.weber.edu.

Students with Disabilities
When students seek accommodation in a regularly scheduled course, they have the responsibility to make such requests at the Center for Students with Disabilities (tel. 626-6413) before the beginning of the semester in which the accommodation is being requested. When a student fails to make such arrangements, interim accommodations can be made by the instructor, pending the determination of the request for a permanent accommodation.

Core Beliefs
Students are to determine, before the last day to drop courses without penalty, if any course requirements conflict with their core beliefs. If there is such a conflict, the student should consider dropping the class. A student who finds this solution impracticable may request a resolution from the instructor. This policy does not oblige the instructor to grant the request, except in those cases when a denial would be arbitrary and capricious or illegal. This request must be made to the instructor in writing and the student must deliver a copy of the request to the office of the department head. The student's request must articulate the burden the requirement would place on the student's beliefs.

Any disclosure by a student, orally or in writing, whether related to class assignments or not, that communicates the possibility of imminent danger to the student or others will be shared with appropriate authorities.
 
CALENDARIO



  Fecha Tema y lecturas
Deben hacer las lecturas antes de venir a clase el día en que aparecen en el calendario.
Tareas y eventos
Las tareas han de hacerse después de la hora de clase pero antes de la próxima, durante la cual será revisada o se entregará. Las tareas se pueden hacer dentro del cuaderno mismo a menos que aquí se indique "para entregar" con .
1 27 Ago.

La lingüística
Introducción a la lingüística (p. 15)

 
  29 Ago. Las mayúsculas (pp. 2-6)  
  31 Ago. Los acentos (pp. 7-14)  
 
2 3 Sept.

NO HAY CLASE--Labor Day

  5 Sept. Las categorías de palabras (pp. 16-18) Ejercicios pp. 18 y 19
  7 Sept. La morfología
Introducción a la morfología (p. 20)
 
 
3 10 Sept. El género (pp. 27-30) Ejercicios pp. 31A y 32B
  12 Sept.

Los artículos (pp. 35-39)

Ejercicio p. 40A y
Ejercicio p. 41B para entregar

  14 Sept. Los pronombres (pp. 44-47) Ejercicios pp. 49D, 50E y 52Hpara entregar
 
4 17 Sept.

Los adjetivos (pp. 56-57)

Ejercicio p. 61 para entregar
  19 Sept. La valencia verbal (p. 62) Ejercicio p. 63
Redacción 1: Adjetivos (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 24 de Sept..
  21 Sept. La morfología verbal (pp. 64-65)  
 
5 24 Sept.

Pretérito e imperfecto (pp. 66-70)

 
  26 Sept. (cont.) Redacción 2: Pretérito e imperfecto (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 1 de oct.
  28 Sept. Los verbales (pp. 71-72) Ejercicios pp. 73A, 74D y 75E para entregar
 
6 1 Oct.

Los adverbios (pp. 77-78)

 
  3 Oct. Las preposiciones (pp. 80-81)
( La "a" personal (p. 88)
"Por" y "para" (pp. 90-91))
Ejericios pp. 82C, 83D y 84E para entregar
  5 Oct.

Class cancelled due to WSU Diversity Conference. Any student who attends a one hour session of the conference AND writes a one page (double spaced) report in Spanish (with impeccable grammar!) will receive up to two points of extra credit (added to the final course grade). For the Conference schedule go here (about half way down the page).

 
7 8 Oct.

Repaso para el examen parcial

Examen I (15%): se debe tomar en el Student Services Testing Center entre el lunes, día 8, hasta el jueves, 11 de octubre).
  10 Oct. La sintaxis
Introducción a la sintaxis (pp. 93-96)
 
  12 Oct. Los árboles (pp. 95-96) Ejercicios p. 97A y B
 
8 15 Oct. La cópula (p. 98) Ejercicio p. 99A y B
  17 Oct. El movimiento (pp. 100-101) Ejercicio p. 101
  19 Oct. NO HAY CLASE--Fall Break
 
9 22 Oct.

La coordinación (pp. 102-105)

Ejercicios pp. 104-105
  24 Oct. "Ser" y "estar" (pp. 106-108) Ejercicios pp. 109A, 110B y 111C
  26 Oct. (cont.) Redacción 3: "Ser", "estar" o "haber" (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 29 de octubre.
 
10 29 Oct.

La voz pasiva (pp. 112-116)

Ejercicios pp. 117A y 118B
Ejercicios pp. 119C y 124K
 

31 Oct.

Los usos de "se" (pp. 127-128) Examen II (15%): se debe tomar en el Student Services Testing Center entre el miércoles, día 31 de Oct., hasta el sábado, 3 de Nov.).
  2 Nov. El subjuntivo
Introducción al subjuntivo (pp. 130-135)
Redacción 4: La voz pasiva con "ser" (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 5 de Nov..
 
11 5 Nov.

Los árboles y la subordinación (p. 138)

Ejercicios pp. 136A y 137B
Ejercicio p. 138C

  7 Nov. Las cláusulas adjetivales (p. 139) Redacción 5: La voz pasiva con "se" (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 12 de Nov.
  9 Nov. Los pronombres de relativo (pp. 142-43)  
 
12 12 Nov.

Las cláusulas nominales (pp. 147-148)

 
  14 Nov. NO HAY CLASE--ACTFL Conference
  16 Nov. NO HAY CLASE--ACTFL Conference
 
13 19 Nov.

(cont.) (cláusulas nominales)

 
  21 Nov. Las cláusulas adverbiales (p. 152)
Las temporales (p. 153)
Redacción con cláusulas adjetivales (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 26 de Nov..
  23 Nov. NO HAY CLASE--Thanksgiving Break
 
14 26 Nov.

Las concesivas (p. 158)

 
  28 Nov. Las condicionales (p. 162) Redacción carta de pésame (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 3 de Dic.
  30 Nov. (cont.)  
 
15 3 Dec. Las causales, finales y consecutivas (p. 166-169)  
  5 Dec. Las otras adverbiales (p. 170-176) Colección de cláusulas adverbiales (se describirá en clase). Para entregar el lunes, 10 de Dic.
  7 Dec. Repaso para el examen final  
 
  12 Dec. Examen final (25%)
Se debe tomar en el Student Services Testing Center del 8 hasta el 12 de diciembre.