SPAN 3220 • Spring 2014 CALENDAR 8:30 - 9:20 MWF • EH 118

FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS

[fo-né-ti- ka  i  fo-no-lo-xí-a  es-pa-ñó-las]

Prof. Tom Mathews
Office: EH 420
Office Hours: 10:30-11:30 Daily, or by appointment
Office Phone: 801 626-6345
Email: tmathews@weber.edu
   

[pre-re-ki-sí-tos]

 
  • SPAN 2020 o lo equivalente  
  • Nivel de proficiencia intermedio bajo, según la escala de ACTFL  
 

[oβ-xe-tí-βos]

[e-βi-δén-θjas]

  • Mejorar la pronunciación del español, incluso la articulación de los fonemas y el empleo del ritmo y la entonación.
• Cada estudiane hará una serie de grabaciones.
  • Memorizar los símbolos del alfabeto fonético internacional que se usan para representar el español y el inglés. • Habá pruebas, ejercicios del libro de texto, actividades en clase y exámenes.
  • Transcribir textos escritos y orales usando el Alfabeto Fonético Internacional • Lo susodicho y la transcipción de una entrevista con un nativohablante.
  • Mejorar la comunicación oral y escrita en español. • Las actividades de la clase todas se llevarán a cabo en español.

[téks-to]

 
 

• Stokes, J. D. (2004). ¡Qué bien suena!: Mastering Spanish Phonetics and Phonolgy. Houghton Mifflin: Boston
Este texto incluye un CD con grabaciones de nativohablantes del español; las mismas grabaciones se encuentran aquí.

• Acceso al internet.

• Acceso a una grabadora digital o micrófono para computadora personal.

 

[ta-ré-as  i   e-βa-lwa-θjón]

 
 

Las tareas y asignaciones se amontarán de acuerdo con lo siguiente:

• Examen parcial 20%
• Examen final 25%
• Proyecto de transcripción 15%
• Grabaciones (habrá 8) 30%
• Pruebas, tarea y participación 10%

Todo el trabajo de la clase y las notas finales se asignarán según esta escala:

A 93-100 C 73-76
A- 90-92 C- 70-72
B+ 87-89 D+ 67-69
B 83-86 D 63-66
B- 80-82 D- 60-62
C+ 77-79 E 0-59
  Una rubrica de criterios para los trabajos escritos está aquí.
Una rubrica de criterios para las presentaciones orales está aquí.

[ko-men-tá-rjos]

 
  • Los exámenes serán todos comprensivos, pero se enfocarán en los materiales que se habrán estudiado más recientemente.
• Las tareas orales (que se indican en el calendario con auriculares () se grabarán electrónicamente en el sistema de Canvas.
El proyecto en esta clase consiste en encontrar a un nativohablante de español y hacer una entrevista grabándola digitalmente. Se sugiere que la entrevista dure unos 20 o 30 minutos. Después, un trozo de por lo menos 400 palabras se transcribirá fonéticamente. (Esto vale unas dos páginas si pasadas a máquina a doble renglón). La transcripción puede hacerse legiblemente a mano, o se puede usar la fuente de letras del siguiente apartado). Estas grabaciones y transcripciones se compartirán con la clase el día miércoles, 10 de marzo. Se entregará en versión final el último día de clase, el 19 de abril. Hay un ejemplo parcial aquí.
• Se pueden encontrar casi todos los símbolos del alfabeto fonético internacional usando (en MS Word) "Insert Symbol" después "More Symbols" y buscando el símbolo bajo "normal text". También hay una fuente de letras para el alfabeto fonéitco internacional que se puede descargar de aquí.

[ré-γlas]

 
 
• Habrá una que otra prueba a lo largo del semestre.
• De vez en cuando, se otorgarán, en clase, puntos de participación.
• Las composiciones y otras tareas no se aceptarán de retraso; no habrá prórrogas.
• Para sobrevivir y recibir buenas marcas en esta clase, es necesaria una participación entusiástica y asistencia constante.
• Aunque sí, hay recursos y materiales para este curso en "canvas.weber.edu", esta no es una clase por Internet.
• Por favor, manden emails a la dirección tmathews@weber.edu pero traigan sus ensayos y otras tareas a clase para entregarlas.
• A menos que haya un acuerdo particular, no acepto tareas adjuntas al correo electrónico.

Los trabajos escritos y tareas
• Todas las tareas se entregarán al principio de la clase.
• Toda tarea, con excepción de la transcripcioón, se presentará hecha a máquina y a doble renglón. Debe haber márgenes de una pulgada y una letra de 12 puntos.
• Es posible que el profesor devuelva una tarea sin asignarle una nota, con esperanzas de que se refunda y se entregue de nuevo. En este caso, la mejor nota que se puede recibir será una B.

 
Attendance
Consistent, punctual attendance and enthusiastic participation are necessary to succeed and receive good grades in this class.

Late work & Make up
Course work must be turned in on time and exams taken when scheduled. Assignments are due at the beginning of the period on the day indicated in this syllabus. Things WILL be accepted later that day (after class, in my office - EH 420, or to the department - EH 434) but with one letter grade reduction from what they would otherwise have received. Assignments turned in through the next class period, will be reduced by up to 50%. After that, papers may not be graded. Exceptions to this policy should be arrangned beforehand.

Some Information about Grades
Grade Descriptions
A Note on Curves
If at any time during the semester you want an approximation of your grade, or if after the semester is over, you wish to know what grade you received, email the instructor at tmathews@weber.edu . Include your name and your student ID as well as a request for your grade.

Academic Honesty
It is expected that students will submit their own work. A complete description of cheating and plagiarism can be found in the WSU Student Code (Section IV, Part D, Paragraph 2). Plagiarism will result in failure on an assignment or in the course, depending on its severity. On the other hand, students are encouraged to collaborate on assignments and to have others read their work and give comments and suggestions before turning work in.

Emergency Closure
If for any reason the university is forced to close for an extended period of time, we will conduct our class via e-mail and through Weber online. Look for announcements on your Weber State email account and at canvas.weber.edu.

Students with Disabilities
When students seek accommodation in a regularly scheduled course, they have the responsibility to make such requests at the Center for Students with Disabilities (tel. 626-6413) before the beginning of the semester in which the accommodation is being requested. When a student fails to make such arrangements, interim accommodations can be made by the instructor, pending the determination of the request for a permanent accommodation.

Core Beliefs
Students are to determine, before the last day to drop courses without penalty, if any course requirements conflict with their core beliefs. If there is such a conflict, the student should consider dropping the class. A student who finds this solution impracticable may request a resolution from the instructor. This policy does not oblige the instructor to grant the request, except in those cases when a denial would be arbitrary and capricious or illegal. This request must be made to the instructor in writing and the student must deliver a copy of the request to the office of the department head. The student's request must articulate the burden the requirement would place on the student's beliefs.

Any disclosure by a student, orally or in writing, whether related to class assignments or not, that communicates the possibility of imminent danger to the student or others will be shared with appropriate authorities.
 
Translation and Dictionaries
The use of computer or internet translators (such as Google Translator or Spanish D!ct) will be considered plagiariasm. The use of a translator is almost always very obvious and will result in a failing grade on the assignment.
In this class, you are expected to submit your own work, written in Spanish. Do not write in English and then translate. The result will always be inferior.
Nevertheless, there are several good dictionaries online:
Spanish Academy Dictionary: http://www.rae.es/rae.html -- This is one of the most complete dictionaries of the Spanish language, including Spain and Latin America.
Word Reference (English/Spanish, etc.): http://wordreference.com -- This online resource will translate words between many languages. Especially helpful are the user comments which include discussions on the use and meaning of word and phrases.
     

[ka-len-dá-rjo]

Los archivos (de tipo PowerPoint) que se presentan en clase pueden encontrarse en el sitio Canvas para esta clase (http://canvas.weber.edu).
Deben hacerse las lecturas antes de venir a clase el día en que aparecen en el calendario. Eso es, se debe leer la sección del texto sobre la lingüística (eso es, las páginas 1 a 5) antes de la clase del martes, 13 de enero.
Las grabaciones () han de hacerse antes de la medianoche del día en que aparecen en el calendario.
 

Fecha

Tema

Tarea

1 6 Ene. Presentaciones y bienvenida  
  8 Ene. ¿Qué es un idioma? ¿Qué es un dialecto?  
  10 Ene. Introducción a la lingüística
La fonética y la fonología
Texto: Cap. 1, pp. 1-5
 
2 13 Ene. Brevísima historia de la lengua castellana y sus hermanas  
  15 Ene. Hisoria del alfabeto y la escritura  
  17 Ene. Unidad 2: La ortografía
La acentuación y el acento ortográfico
Texto: Cap. 6, pp. 34-42
Primera grabación
(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
3 20 Ene. NO HAY CLASE - Martin Luther King Jr. Holiday
  22 Ene. Problemas ortográficos Texto: Cap. 7, pp. 43-49
  24 Ene. El alfabeto fonético internacional (IPA)
Los fonemas del español
Texto: Cap. 8, pp. 50-55
 
4 27 Ene. Unidad 1: La sílaba
Las consonantes
Texto: Cap. 1, pp. 8-12
  29 Ene. Las vocales Texto: Cap. 2, pp. 13-17
  31 Ene. El acento ortográfico y la silabificación Texto: Cap. 3, pp. 18-21
 
5 3 Feb. El enlace Texto: Cap. 4, pp. 22-25
  5 Feb. Más allá del enlace Texto: Cap. 5, pp. 26-33
  7 Feb. (cont.)  
 
6 10 Feb. Unidad 4: Los rasgos suprasegmentales
El ritmo prosódico
Texto: Cap.11, pp. 70-75
  12 Feb. Práctica con el ritmo  
  14 Feb. La entonación Texto: Cap. 12, pp. 76-82
Segunda grabación
(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
7 17 Feb. NO HAY CLASE - Presidents' Day Holiday
  19 Feb. Práctica con la entonación y el ritmo  
  21 Feb. NO HAY CLASE Tercera grabación
(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
8 24 Feb. Repaso para el examen parcial El examen parcial se tomará en el Student Services Testing Center desde el lunes, 24 de febrero hasta el jueves, 27 de febrero.
  26 Feb. Unidad 3: Las vocales
Las vocales del español y las del inglés
Texto: Cap. 9, pp. 58-69
  28 Feb. Las vocales tónicas y átonas Texto: Cap. 10, pp. 64-67
Cuarta grabación
(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
9 3 Mar. Unidad 5: Las consonantes
Los lugares de articulación
Texto: Cap. 13, pp. 86-89
  5 Mar. Los modos de articulación Texto: Cap. 14, pp. 90-95
  7 Mar. Unidad 6: La fonología segmental
El fonema vs. el alófono
Texto: Cap. 15, pp. 98-103
 
  Descanso de primavera: del 11 de marzo al 14 de marzo
 
10 17 Mar. Los oclusivos sordos Texto: Cap. 16, pp. 104-107
  19 Mar. Los oclusivos sonoros Texto: Cap. 17, pp. 108-113
  21 Mar. Los fricativos Texto: Cap. 18, pp. 114-121
Quinta grabación

(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
11 24 Mar. (cont.)  
  26 Mar. El africado y los palatales Texto: Cap. 19, pp. 123-125
  28 Mar. Los nasales Texto: Cap. 20, pp. 127-131
Sexta grabación

(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
12 31 Mar. (cont.)  
  2 Abr. El lateral Texto: Cap. 21, pp. 132-135
  4 Abr. Los vibrantes
Texto: Cap. 22, pp. 136-140
Séptima grabación

(lo que se debe grabar se encuentra aquí)
 
13 7 Abr. Compartir grabaciones y transcripciones de entrevistas  
  9 Abr. (cont.)  
  11 Abr. Unidad 7: Dialectos regionales
El castellano peninsular
Texto: Cap. 23, pp. 146-150
 
14 14 Abr. El español de Latinoamérica

Texto: Cap. 24, pp. 151-156
Octava grabación
(lo que se debe grabar se encuentra aquí)

  16 Abr. (cont.)  
  18 Abr. Repaso para el examen final  
 
15 21 Abr.

Hoy entregarán el proyecto. Si las hay, se contestarán preguntas. De otra manera no habrá clase.

  Proyecto de transcripción:
Entregarán la transcripción de una porción de su entrevista que incluye por lo menos 400 palabras. Hay un ejemplo parcial aquí.
    Examen Final -- El examen parcial se tomará en el Student Services Testing Center desde el lunes, 21 de abril hasta el miércoles, 24 de abril.